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新课标理念下美術教学的探索与实施方法

在新課程教學背景下,我們要培養學生的創造及創新能力。初中美術是提高初中生鑒賞力、創造力和創新能力的有效途徑,發展創造力及創新教育已成为新课标教学的重要任务。初中美術作为培养学生创造力的有效的学科之一,在创新教育的开拓中更是责无旁贷。初中美術应进一步探索教学方法并创新發展,以适应创新教育的要求。首先应该培养学生对美術饿兴趣,兴趣是每一个学生做好事情的关键。在美術教学中,教师要注重对学生美術兴趣的培养和激发,是学生上好美術课的前提。兴趣是学习的最好动机,没有了兴趣,就无法顺利地完成教学目标。
  一、轉變傳統教學模式,探索與創新教學方法
  初中美術教学要在新课标教学理念的指导下实施教学,改变既往的教学模式。传统的美術课堂教学模式显得老套、生硬,缺乏新意。其实美術学科特点很强,发挥的空间很大,有趣味的学习环境和气氛能消除学生心中的学习压力,使学生感到学习没有负担,而是一种享受、一种娱乐。美術教师先有针对地准备一样有明显比例问题的作品,把学生分组,然后竞赛找出作品中的问题,再探索出正确的答案,然后让学生画自己、家人及喜欢的明星。教师也可以让学生到室外进行分组写生来激发学生的学习兴趣。教师还可以根据实际情况对教材进行删减或增加,比如加上人物漫画或人物卡通等学生喜欢的内容,来激发学生学习的兴趣。其实,不管教师采用何种教学方法,其目的都是为了达到教学目标,使学生得到提高。在教学过程中,教学方法的选择取决于教学目标、教学内容、学生特点、教学环境等多个方面。而教师所选用的教学方法是否正确主要表现在学生是否能够吸收和掌握了教师的传授内容,以及我们的教学效果是否有所提高。因此,在初中美術教学中,教师应当摒弃传统教学中单一的枯燥的“灌输式”的教学方法,要不断创新和优化教学方法,使其符合教学目的、教学原则和内容,还要符合学生的实际情况和能力。由此,培养和激发起学生学习美術的兴趣,会使他们在学习过程中不断提升自己的审美能力和水平。兴趣是最好的老师,作为一名初中美術教师,只有从实际出发,认真仔细地探索、研究,大胆地进行教育教学的改革和创新,寻找解决问题的方法和途径,充分激发初中生对美術的学习兴趣,才能促进学生素质的全面發展。
  二、提高学生的美術欣赏能力
  在新的教学理念下,美術教师应该重视培养学生的美術欣赏能力。初中美術欣赏教学是一种把造型藝術作爲審美對象的以感情爲主導因素的心理活动,它与教师的引导和学生的认识理解力紧密相关。教学方法可以分三步骤:引导学生熟悉作品的内容和主题;引导学生从藝術形式上欣赏作品;引导学生分析作品的社会效果。教师应鼓励学生独立观察,充分想象,大胆发表个人见解,培养学生对美的感受能力和创造性解决问题的能力。每个孩子都是爱美的,随着年龄的增长,他们渴望藝術享受的心情也日益增强。尤其进入初中以后,他们对于美的事物的追求尤为强烈。作为从事初中美術教师,应该顺应这一發展趋势,采取多种形式实施美術欣赏教学。在初中美術教学过程中,教师要重视欣赏课教学实践,力求手段多样化、生动化,增强欣赏教学的直观性和趣味性。如果学生没有兴趣,被动地学习,将直接影响教学效果。以往的美術课教学设备不齐,缺乏相关的教材资料。现代化教学手段尤其是多媒体的广泛应用,开创了美術教学的新局面。教学中教师如果能利用好多媒体这一手段,效果是不言而喻的,学生自然都会以最佳的心态投入到学习之中。运用多媒体不但可提供生动逼真、色彩鲜明的声像资料,更可使抽象难以理解的教学内容变得妙趣横生、赏心悦目。利用了多媒体教学,使学生能直观地掌握。学生只有对所学知识有了兴趣,产生强烈的求知,才能集中注意力,积极思维。它是学生探求知识的动力,它会使学生产生学习的欲望。学习兴趣的培养和激发是一个长期的形成和巩固过程,我们只有充分调动学生的学习兴趣,不断地培养学生的学习兴趣,才有可能使之主动、自觉地学习,也才有可能取得最终的成功。
  三、通過實踐培養學生興趣激發創新意識
  美術是一门实践性很强的学科,需要学生有兴趣的参与。有学习兴趣才能使学习变得积极主动,从而获得良好学习效果。因此,在教学中教师要经常采用一些比较能吸引学生注意力的情境创设,或者进行有针对性的设问。例如,在教画卡通画内容时,学生都比较感兴趣。先布置学生回家把他们最喜欢的卡通形象画出来。学生回家以后,都作了精心的准备,画出了自己最喜欢的形象。上课时,可以先请两位学生介绍一下自己喜欢的卡通,为什么喜欢,卡通有什么特点等。然后,让学生进行交流,每个小组推派一名学生,作交流发言,结果学生基本上能对卡通知识有比较共同的认识。接着,请每个学生把自己的作品拿出来进行展示。很多学生对自己先前的认识有了不同的看法。体会到了卡通和绘画的要求是不一样的,卡通有拟人、夸张等特点,我再进行了归纳。通过这样的教学形式,使学生感觉到有趣,而且学到了知识。教师在教学中努力设计好教学的每一个环节,也是上好一堂课,培养学生兴趣的重要手段,可以使学生学得主动,学有兴趣,乐意去做。因此,笔者在课堂教学中,常鼓励学生在动手动脑实践中多观察、多思考、多想象,让学生感受美、欣赏美、创造美,在兴趣中学习相应的知识与技能。通过课堂实践,笔者认为教师要勇于实践,勇于创新,从学生实际出发,从兴趣出发。这是有利于培养学生学好美術的关键,也是培养学生创新精神和创造能力的有效手段。
  四、激发藝術表现力提高学生美術素养
  美術教学要提高学生的美術素养,充满生机和活力的户外写生而非枯燥乏味闭门造车般的教室美術教学,能激起学生的绘画兴趣和审美欣赏欲望,提高学生的色彩分辨能力,激发学生绘画的敏感度和藝術表现力,美術教师应经常引导学生通过户外写生培养学生的藝術热情和创作灵感。“色彩是绘画藝術語言构成中最活跃、最丰富、最敏感和最富有藝術表现力的视觉因素,绘画者敏锐的观察能力和藝術感受能力的培养离不开色彩写生训练,色彩风景写生对学生认识户外光色变化规律、培养色彩感觉、表现自然景物、提高色彩的观察和藝術表现能力起到了至关重要的作用。”激发学生的创新是美術教学的重要目标之一,因此,在课后教师可通过鼓励学生举办个人作品展览会,一方面,激起学生举办的创作欲望,从而提高创办者创作能力和自信,另一方面,通过个人作品展览,可以促进绘画者之间的藝術知识和技巧交流,更加促进绘画者的创作能力和藝術修养,促成一种浓厚而又和谐的藝術创新氛围。



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